Wednesday, September 09, 2009

  • Antología del Ensayo Ibero e Iberoamericano
    Gran colección de ensayos españoles de los siglos XIV al XX, ordenados por autor y cronológicamente. Es una parte del "Proyecto Ensayo Hispánico" en la University of Georgia.
  • Artnovela.com.ar
    Biblioteca virtual gratuita, donde se puede descargar un libro por semana.
  • Biblioteca de Ciencia y Tecnología (VENEZUELA)
  • Biblioteca Digital Andina
    El Proyecto Biblioteca Digital Andina es impulsado por la Secretaría General de la Comunidad Andina, con la participación de doce instituciones de la subregión andina - bibliotecas nacionales y de las universidades estatales y privadas- y el apoyo del Instituto Francés de Estudios Andinos, y consiste en una biblioteca digital que está físicamente alojada en los equipos centrales de la Secretaría General de la Comunidad Andina (Lima, Perú).
  • Biblioteca Digital Ciudad Seva
    Cuentos, novelas, obras de teatro, poemas, ensayos... (PUERTO RICO)
  • Biblioteca Digital de la Universidad del Azuay
    Trabajos de investigación en formato digital. (ECUADOR)
  • Biblioteca Digital de la Universitat de València
    Incluye más de 533 joyas bibliográficas, entre ellas obras impresas del siglo XVI y prensa del siglo XIX, custodiadas en la Biblioteca Histórica de la entidad académica.
  • Biblioteca Digital Mundial
    La Biblioteca Digital Mundial pone a disposición en Internet, de manera gratuita y en formato multilingüe, importantes materiales fundamentales de culturas de todo el mundo.
  • Biblioteca Electrónica Cristiana
  • Biblioteca Histórica de la Universidad Complutense de Madrid
  • Biblioteca Luis Ángel Arango (COLOMBIA)
  • Biblioteca Virtual de textos satíricos
    Textos satíricos de autores clásicos y contemporaneos.
  • Biblioteca Virtual del Mundo Hispano
  • Biblioteca Virtual del Patrimonio Bibliográfico
    La Biblioteca Virtual del Patrimonio Bibliográfico es un proyecto cooperativo del Ministerio de Cultura y las Comunidades Autónomas cuyo objetivo es la difusión mediante facsímiles digitales de colecciones de manuscritos y libros impresos antiguos que forman parte del Patrimonio Histórico Español. Esta iniciativa permitirá consultar sin restricciones fondos que, por sus características, resultan difícilmente accesibles.
  • Biblioteca Virtual Extremeña
    La Biblioteca Virtual Extremeña ofrece libre acceso a textos completos en formato PDF de la historia, cultura y literatura de Extremadura. El material ha sido tomado del fondo bibliográfico de la Universidad de Extremadura principalmente de la Revista de Estudios Extremeños aunque también se han utilizado otras publicaciones.
  • Biblioteca Virtual Universal
    Bibliotecas rurales argentinas.
  • Bibliotecas Virtuales
    Comunidad literaria y textos en línea.
  • Ciberoteca
    En la sala de lectura usted podrá encontrar más de 45.000 enlaces a textos literarios, científicos y técnicos disponibles, de forma gratuita, en Internet. Los textos literarios pertenecen, en su mayoría, a autores ya fallecidos cuyos derechos (o los de sus herederos) ya han prescrito. Los textos científicos o técnicos suelen ser tesis ya leídas o artículos previamente publicados en revistas de ámbito universitario.
  • Descarga de libros gratuitos
  • elAleph.com
    Versiones completas y prolijamente editadas, tanto de novelas como de textos de filosofía, economía y otras áreas del conocimiento en español e inglés.
  • Antología del Ensayo Ibero e Iberoamericano
    Gran colección de ensayos españoles de los siglos XIV al XX, ordenados por autor y cronológicamente. Es una parte del "Proyecto Ensayo Hispánico" en la University of Georgia.
  • Artnovela.com.ar
    Biblioteca virtual gratuita, donde se puede descargar un libro por semana.
  • Biblioteca de Ciencia y Tecnología (VENEZUELA)
  • Biblioteca Digital Andina
    El Proyecto Biblioteca Digital Andina es impulsado por la Secretaría General de la Comunidad Andina, con la participación de doce instituciones de la subregión andina - bibliotecas nacionales y de las universidades estatales y privadas- y el apoyo del Instituto Francés de Estudios Andinos, y consiste en una biblioteca digital que está físicamente alojada en los equipos centrales de la Secretaría General de la Comunidad Andina (Lima, Perú).
  • Biblioteca Digital Ciudad Seva
    Cuentos, novelas, obras de teatro, poemas, ensayos... (PUERTO RICO)
  • Biblioteca Digital de la Universidad del Azuay
    Trabajos de investigación en formato digital. (ECUADOR)
  • Biblioteca Digital de la Universitat de València
    Incluye más de 533 joyas bibliográficas, entre ellas obras impresas del siglo XVI y prensa del siglo XIX, custodiadas en la Biblioteca Histórica de la entidad académica.
  • Biblioteca Digital Mundial
    La Biblioteca Digital Mundial pone a disposición en Internet, de manera gratuita y en formato multilingüe, importantes materiales fundamentales de culturas de todo el mundo.
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  • Biblioteca Virtual de textos satíricos
    Textos satíricos de autores clásicos y contemporaneos.
  • Biblioteca Virtual del Mundo Hispano
  • Biblioteca Virtual del Patrimonio Bibliográfico
    La Biblioteca Virtual del Patrimonio Bibliográfico es un proyecto cooperativo del Ministerio de Cultura y las Comunidades Autónomas cuyo objetivo es la difusión mediante facsímiles digitales de colecciones de manuscritos y libros impresos antiguos que forman parte del Patrimonio Histórico Español. Esta iniciativa permitirá consultar sin restricciones fondos que, por sus características, resultan difícilmente accesibles.
  • Biblioteca Virtual Extremeña
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  • Biblioteca Virtual Universal
    Bibliotecas rurales argentinas.
  • Bibliotecas Virtuales
    Comunidad literaria y textos en línea.
  • Ciberoteca
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  • Descarga de libros gratuitos
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    Versiones completas y prolijamente editadas, tanto de novelas como de textos de filosofía, economía y otras áreas del conocimiento en español e inglés.
  • Saturday, January 13, 2007


    FELIZ AÑO 2007


    CAMPUS VIRTUAL

    Tuesday, October 04, 2005

    Internet y Educación: Aprendiendo y Enseñando en los Espacios Virtuales

    Internet y Educación: Aprendiendo y Enseñando en los Espacios Virtuales
    Jorge Rey Valzacchi2a EdiciónVersión Digital
    Índice

    Descargue el libro completo!

    PrólogoIntroducción a la primera ediciónIntroducción a la versión digitalAcerca del AutorPrimera Parte: Servicios y Herramientas en Internet
    Capítulo 1: Introducción
    Capítulo 2: La World Wide Web
    Capítulo 3: Buscar y encontrar información en la Web
    Capítulo 4: Correo Electrónico
    Capítulo 5: Listas de Correo
    Capítulo 6: Foros de discusión
    Capítulo 7: Reglas de cortesía en Internet (Netiquette)
    Capítulo 8: IRC: “Charla”en la Red
    Capítulo 9: Telefonía en Internet
    Capítulo 10: Videoconferencia
    Capítulo 11: Audio y video desde la Web
    Capítulo 12: FTP: Transferencia de archivos
    Capítulo 13: Mundos Virtuales
    Capítulo 14: Otros temas
    Segunda Parte: Cómo implementar una Página en la Web
    Capítulo 15: Prediseño de una Página web
    Capítulo 16: Construcción de una Página para la Web
    Capítulo 17: Colocación de una Página en la Web
    Capítulo 18: Promoción de una Página en la Web
    Tercera Parte: Internet como Recurso Educativo
    Capítulo 19: Consideraciones acerca de Internet como recurso educativo
    Capítulo 20: Páginas web con contenidos educativos
    I. Recursos para Docentes, Matemática, Lengua, Literatura, Historia
    II. Geografía, Ciencias Naturales, Filosofía, Psicología, Física y Química
    III. Formación Cívica, Arte, Música, Astronomía, Idiomas
    IV. Ecología, Economía, Educación Inicial, Chicos, Educación Física
    V. Educación Especial, Salud, Diccionarios y Referencias, Enciclopedias, Bibliotecas
    Capítulo 21: Listas de Correo, Foros de Discusión y “Chats” educativos
    Bibliografía

    Monday, October 03, 2005

    LIBRO ADQUISICION DE LA LENGUA ESCRITA

    La Educación Interamer RIB Trends

    Presentación
    Introducción
    Adquisición de la lengua escrita
    La construcción de la escritura en el niño,Emilia Ferreiro
    La socialización del lenguaje y el desarrollo de la alfabetización,René Galindo
    El conocimiento del niño sobre las raíces de la alfabetizacióny sus implicancias para la escuela,Yetta Goodman
    Lengua en grados medios y superiores:Aspectos psicogenéticos, lingüísticos y didácticos,Ana María Kaufman
    El lenguaje escrito y la alfabetización,Ana Teberosky
    Producción y reflexión textual:Procesos evolutivos e influencias educativas,Liliana Tolchinsky Landsmann y Ana Sandbank
    Lenguaje integral
    Avances de la lectura y la escritura en la escuela básica,Adelina Arellano-Osuna
    ¿Qué queremos significar ahora con “lectura”?,Jerome Harste
    El lenguaje integral:Un camino fácil para el desarrollo del lenguaje,Kenneth Goodman


    1889 F Street, N.W.Washington, D.C. 20006United StatesTel. (202) 458-3510Fax: (202) 458-3526 Email: agency@iacd.oas.org

    © 2002 Inter-American Agency for Cooperation and Development, Organization of American States. All rights reserved. Copyright and Disclaimer / © 2002 Agencia Interamericana para la Cooperacion y el Desarrollo, Organización de los Estados Americanos. Derechos reservados. Descargo

    LIBRO INDICADORES DE LA COMPRENSION LECTORA



    La Educación Interamer RIB Trends


    Presentación
    Introducción
    BASES TEÓRICAS
    CAPÍTULO I
    ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
    CAPÍTULO II
    NECESIDAD DE UNA RECONCEPTUALIZACIÓN DE LA LECTURA Y LA COMPRENSIÓN LECTORA
    A. El sujeto lector
    B. La estructura y el contenido de los textos
    C. La comprensión lectora
    CAPÍTULO III
    UN PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO PARA LA EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
    A. Situación de evaluación
    B. Material de evaluación
    C. Desarrollo de la situación de evaluación
    CAPÍTULO IV
    ALGUNAS IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS
    ANEXO 1: Procedimiento para evaluar a niños en proceso de adquisición del sistema de escritura
    ANEXO 2: Registro evolutivo (Portafolios)
    ANEXO 3: Análisis de un caso
    MATERIAL DE EVALUACIÓN
    Oraciones
    Textos Narrativos
    Textos Informativos
    Recado
    Instrucción
    Bibliografía
    Textos de Evaluación


    1889 F Street, N.W.Washington, D.C. 20006United StatesTel. (202) 458-3510Fax: (202) 458-3526 Email: agency@iacd.oas.org

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    Wednesday, September 28, 2005

    REVISTAS Y TEXTOS ELECTRONICOS

    Literatura, bibliotecas, textos electrónicos y revistas literarias (69)
    El Rincón Literario de Mundo Latino (http://www.mundolatino.org/cultura/litera/).
    Obras literarias en español desde uno de los nodos hispanos más completos.
    Alameda (http://www.ejetres.com.mx./alameda/)
    Literatura.
    Amsterdam Sur (http://www.Desk.org/sur/)
    Espacio cultural dedicado a la literatura, por Mariano Maturana.
    Comedia (ftp://listserv.ccit.arizona.edu/pub/listserv/comedia/escomedi.html)
    El teatro clásico español (con lista de correo asociada).
    Cyberferia (http://www.intercom.es/cyberferia/refran.html).
    El Refranero español. Más de 600 refranes.
    InfoEscena (http://www.infoescena.es/)
    Página dedicada al teatro español actual.
    Internauta Poesía (http://www.poesia.com/)
    L.E.M.I.R. (http://www.uv.es/~lemir/)
    Literatura Española Medieval y del Renacimiento.
    Letralia (http://www.ojala-l.org/letralia/).
    Revista literaria editada en Venezuela.
    Libronet (http://www.libronet.es/).
    Red española sobre el mundo del libro.
    Literatura Web (http://members.tripod.com/~luisedwin/literatu.htm).
    Indice de enlaces sobre autores literarios (no sólo hispanohablantes). Desde Caracas (Venezuela).
    Nuevo Mundo (http://rom.gu.se/~romlr/).
    Página de literatura latinoamericana, desde la Universidad de Gotemburgo en Suecia.
    Patria Grande (http://spin.com.mx/~hvelarde)
    Obras de Cortázar, Benedetti, Sábato, Rulfo ... y muchos más.
    Página de Literatura (http://www.zoom.es/~gserna/).
    Enlaces sobre Pablo Neruda y textos de la tradición oral de la serranía de Cádiz (España). Por José María González-Serna.
    poEtica (Poesía en la Red) (http://www.skios.es/poEtica/)
    Web literaria dedicada exclusivamente a la poesía.
    Revista Celestinesca (http://polyglot.cal.msu.edu/celestinesca.html).
    Literatura medieval.
    Teatro de los Siglos de Oro (http://www.uqtr.uquebec.ca/~serrano/TEATRO/teatro.html)
    Textos, análisis, teoría, representación, teatro virtual ... Desde la Université de Québec à Trois-Rivièeres (con resumen en francés).
    Textos electrónicos en español
    Antología de poesía española (http://www.ipfw.indiana.edu/cm1/jehle/web/poesia.htm )
    Desde la Edad Media al siglo XIX. Ordenada cronológicamente con índices por autor y por la primera línea. Por Fred Jehle.
    Cervantes 2001 Project (http://www.csdl.tamu.edu/cervantes/).
    Proyecto para la publicación en Internet de las obras completas de Cervantes.
    El Milagro de Teófilo (http://www.lang.uiuc.edu/LLL/etexts/teofilo.html)
    Uno de los poemas de Gonzalo de Berceo (en castellano antiguo).
    El Quijote
    En edición electrónica.
    El Web de Cervantes (http://cervantes.alcala.es/).
    Biblioteca electrónica con lo mejor de la obra de Cervantes en formato HTML.
    Joyas de la poesía clásica (http://personal.redestb.es/pcampos/clasicas.htm).
    Poesía clásica en lengua española. Por Pedro M. Campos.
    La Conquista de América (http://www.uni-mainz.de/~lustig/texte/antologia/antologi.htm)
    Antología de textos de la época de la conquista y la Colonia (Fray Bartolomé de las Casas, Garcilaso de la Vega el Inca, Sor Juana Inés de la Cruz, ...).
    La página de Viviana (http://porky.uc3m.es/~vferna/).
    Literatura cubana contemporánea, recopilada por Viviana Fernández Marcial.
    Rincón Literario (http://biomarina.univalle.edu.co/~monerazo/poemas/rincon.html).
    Poesía en lengua española recopilada por Mónica Liliana Erazo.
    Sonetos del Siglo de Oro español (http://ingber.spanish.sbc.edu/SonnetTexts/)
    Texto de más de 100 sonetos junto con versiones en inglés.
    Sonetos en castellano (http://www.lcc.uma.es/personal/cruz/sonetos/pral.html).
    Recopilación llevada a cabo por José Luis Pérez de la Cruz.
    Spanish Literature (http://www.logos.it/literature/literatureesa.html).
    Enlaces a multitud de textos electrónicos en español.
    Textos digitalizados en español.
    Servidor de FTP con textos electrónicos en español.
    Works of Miguel de Cervantes (http://www.ipfw.indiana.edu/cm1/jehle/web/cervante.htm).
    Textos de Miguel de Cervantes en formato electrónico con versiones antigua y moderna. Por el momento, sólo el Quijote, I, utilizando la edición Schevill-Bonilla como base. Por Fred Jehle. Sobresaliente.
    Textos electrónicos en inglés
    Don Quixote's translation into English (gopher://gopher.vt.edu:10010/02/62/1).
    Texto electrónico traducción del Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha por John Ormsby (2,3 MBytes).
    The Chronicle of the Cid (gopher://gopher.vt.edu:10010/02/148/1).
    Traducción al inglés del Cantar del Mío Cid por Robert Southey.
    The Life of Lazarillo of Tormes (ftp://uiarchive.cso.uiuc.edu/pub/etext/gutenberg/etext96/lazro13.txt).
    Traducción al inglés del Lazarillo de Tormes (texto electrónico del Proyecto Gutenberg).
    Los autores
    Abel Martín (http://www.seker.es/abelmartin/).
    Revista de Estudios sobre Antonio Machado. Dirigida por Jordi Doménech.
    Centro de Estudios y Documentación "Jorge Luis Borges" (http://www.hum.aau.dk/Institut/rom/borges/borges.htm).
    Desde la Universidad de Aarhus en Dinamarca. Íntegramente dedicada a estudios borgesianos (en inglés).
    Diccionario de Escritores de México (http://www.arts-history.mx/literat/li.html)
    Ernesto Cardenal (http://sashimi.wwa.com/~roustan/cardenal.html)
    Poeta nicaragüense.
    Escritoras del Siglo de Oro (http://www.u.arizona.edu/~amyw/siglo.html).
    Francisco de Quevedo. QQQ. (http://www.usc.es/~quevd/).
    Página sobre Francisco de Quevedo y Villegas. Confeccionada por Santiago Fernández Mosquera.
    Fundación Camilo José Cela (http://www.celafund.es/)
    Cronología, currículo, la fundación.
    Gabriela Mistral (http://www.uchile.cl/actividades_culturales/premios_nobel/mistral/index.htm)
    Poetisa chilena.
    Literatura Argentina Contemporánea (http://lenti.med.umn.edu/~ernesto/Literatura.html)
    Literatura de Nicaragua (http://sashimi.wwa.com/~roustan/nic-lite.html)
    Literatura Latina (http://www.ollusa.edu/alumni/alumni/latino/latinoh1.htm)
    por Lissette Blanco-Cerda.
    Los escritores hispanos famosos (http://www.clark.net/pub/jgbustam/famosos/writers.html)
    Breves reseñas sobre escritores en lengua española (pero en inglés).
    Macondo y Gabriel García Márquez (http://www.rpg.net/quail/libyrinth/garcia.Márquez.frame.html)
    Información sobre este escritor fabuloso (en inglés).
    Obras completas de Juan Rulfo (http://serpiente.dgsca.unam.mx/serv_hem/libros/rulfo/)
    Página de Federico García Lorca (http://intec.rug.ac.be:8080/www/u/144/cultural/fglorca.html).
    Pablo Neruda (http://www.uchile.cl/actividades_culturales/premios_nobel/neruda/pablo_neruda.html)
    Bibliografía, su vida, biblioteca ...
    Pablo Neruda (http://www.uic.edu/~pnavia/neruda.html)
    Extensa colección de obras del poeta chileno, transcritas por Patricio Navia e Iván Saez.
    Poesía Dariana (http://www.users.interport.net/~ymblanco/dariana.html).
    Página de literatura latinoamericana, con un homenaje permanente a Rubén Darío, por Yolanda Blanco.
    Poetisas de Nicaragua (http://www.ibw.com.ni/~dlabs/lit/)
    Rubén Darío (http://sashimi.wwa.com/~roustan/dario.html)
    El inmortal poeta nicaragüense.
    The Garden of Forking Paths (http://www.rpg.net/quail/libyrinth/borges.html).
    Dedicado a Jorge Luis Borges.
    The Sor Juana Inés de la Cruz Project (http://www.dartmouth.edu/~sorjuana/).
    Página dedicada a Sor Juana Inés de la Cruz (en inglés).
    Bibliotecas electrónicas
    Badosa EP (http://www.cccbxaman.org/badosa/).
    Revista de difusión de textos literarios.
    Biblioteca Popular en Internet, antes Biblioteca Pública de Internet (http://www.arrakis.es/~margaix/).
    Recopilación de periódicos, libros de lectura, libros infantiles,...
    El Proyecto Cervantes (http://orca.ens.cetys.mx/servicio.html).
    Textos electrónicos de la literatura en lengua española.
    El Proyecto Sherezade (http://www.princeton.edu/~enriquef/).
    Revista literaria poblada exclusivamente por cuentos escritos en español.
    Los Cuentos Virtuales (http://www.arrakis.es/~dbl/).
    Por Pep Bussoms.
    Rincón Literario (http://www.atlas-iap.es/~pepcardo/rincon.htm).
    Desde el Web-Magazine de Pep Cardona. Incluye información sobre literatura, ortografía, ... así como textos electrónicos.
    Bibliotecas clásicas
    Índice General de Bibliotecas del Estado Español (http://www.mcu.es/bpe/bpe.html).
    Catálogos de bibliotecas públicas de toda España
    Libweb (http://sunsite.berkeley.edu/Libweb/mex.html).
    Bibliotecas de México, Centro y Suramérica en la red.
    Ruedo (http://www.uned.es/biblio/ruedo.htm).
    Red Universitaria de bibliotecas de España que utilizan las aplicaciones Dobis/Libis.
    Revistas literarias
    Espéculo (http://www.ucm.es/OTROS/especulo/).
    Revista literaria cuatrimestral editada por el departamento de Filología Española de la Universidad Complutense de Madrid.
    Interletras (http://fyl.unizar.es/gcorona/interlet.htm).
    Revista de Crítica y Literatura Española.
    Laberinto (http://www.utsa.edu/laberinto/)
    Revista electrónica sobre literatura clásica peninsular e hispanoamericana. Por Chris Weimer, Barbara Simerka y James T. Abraham.
    El Telar de Ulises (http://www.cpd.us.es/wwwuser/bibemp/ulises.htm).
    Revista electrónica de Creación Literaria desde la Universidad de Sevilla (España).
    Índice
    Página completa
    Instituciones
    Literatura
    Publicaciones
    Cursos
    Diccionarios
    Manual de Estilo
    Foros
    Gramática
    Metadiscusiones
    Programas
    Directorios

    BIBLIOTECA DE AUDIO DE POEMAS

    Canciones y recitados

    Versiones con enlace a archivo de sonido
    Acuña, Manuel
    Aguirre y Fierro, Guillermo
    Agustini, Delmira
    Alberti, Rafael
    Aleixandre, Vicente
    Alfonso X el sabio
    Alonso, Dámaso
    Anónimo
    Arciniegas, Ismael Enrique
    Barba Jacob, Porfirio
    Bécquer, Gustavo Adolfo
    Benedetti, Mario
    Benítez Reyes, Felipe
    Bernárdez, Francisco Luis
    Blanco, Andrés Eloy
    Borges, Jorge Luis
    Bousoño, Carlos
    Buesa, José Ángel
    Calderón de la Barca, Pedro
    Campoamor, Ramón de
    Cardenal, Ernesto
    Castro, Rosalía de
    Celaya, Gabriel
    Cernuda, Luis
    Cervantes, Miguel de
    Colinas, Antonio
    Cruz, Sor Juana Inés de la
    Cuenca, Luis Alberto de
    Dalton, Roque
    Darío, Rubén
    Díaz Mirón, Salvador
    Diego, Gerardo
    Encina, Juan del
    Espronceda, José de
    Felipe, León
    Flórez, Julio
    Fuertes, Gloria
    Gabriel y Galán, Jose María
    García Lorca, Federico
    García Nieto, José
    Gelman, Juan
    Gil de Biedma, Jaime
    Gerbasi, Vicente
    Girondo, Oliverio
    Góngora, Luis de
    González, Ángel
    González Martínez, Enrique
    Goytisolo, José Agustín
    Greiff, León de
    Guillén, Jorge
    Guillén, Nicolás
    Gutiérrez Nájera, Manuel
    Hernández, Miguel
    Hierro, José
    Hita, Arcipreste de
    Huerta, Efraín
    Huidobro, Vicente
    Ibarbourou, Juana de
    Iriarte, Tomás de
    Jiménez, Juan Ramón
    Juarroz, Roberto
    León, Rafael de
    Lezama Lima, José
    Lihn, Enrique
    López Velarde, Ramón
    Loynaz, Dulce María
    Machado, Manuel
    Machado, Antonio
    Manrique, Jorge
    Mistral, Gabriela
    Neruda, Pablo
    Nervo, Amado
    Novo, Salvador
    Otero, Blas de
    Parra, Nicanor
    Paz, Octavio
    Pellicer, Carlos
    Pemán, José María
    Peza, Juan de Dios
    Pombo, Rafael
    Quevedo, Francisco
    Ramos Carrión, Miguel
    Rasch Isla, Miguel
    Rébora, Marilina
    Reyes, Alfonso
    Rodríguez, Claudio
    Rojas, Gonzalo
    Rosales, Luis
    Rossetti, Ana
    Sabines, Jaime
    Salinas, Pedro
    Santa Cruz, Nicomedes
    Silva, José Asunción
    Storni, Alfonsina
    Torre, Francisco de la
    Unamuno, Miguel de
    Valencia, Guillermo
    Valente, José Ángel
    Valle-Inclán, Ramón Mª
    Vallejo, César
    Vega, Garcilaso de la
    Villaurrutia, Xavier
    Villena, Luis Antonio de

    BIBLIOTECA VIRTUAL 7000 POEMAS

    Menú de autores
    Anónimo y Romancero (58)
    Gonzalo de Berceo (16)
    Alfonso X «el sabio» (3)
    Arcipreste de Hita (4)
    Marqués de Santillana (3)
    Juan de Mena (14)
    Jorge Manrique (1)
    Gil Vicente (6)
    Francisco de la Torre (2)
    Juan del Encina (3)
    Cristóbal de Castillejo (1)
    Juan Boscán (12)
    Garcilaso de la Vega (40)
    Santa Teresa (2)
    Hernando de Acuña (1)
    Gutierre de Cetina (11)
    Fray Luis de León (33)
    Francisco de Aldana (7)
    Baltasar del Alcázar (9)
    Francisco de la Torre (4)
    Fernando de Herrera (10)
    Francisco de Figueroa (1)
    San Juan de la Cruz (12)
    Miguel de Cervantes (9)
    Luis Barahona de Soto (1)
    L. Leonardo de Argensola (6)
    Juan de Salinas (2)
    Luis de Góngora (220)
    B. Leonardo de Argensola (8)
    Lope de Vega (126)
    Juan de Arguijo (10)
    Francisco de Medrano (8)
    Francisco Quevedo (182)
    Tirso de Molina (3)
    Calderón de la Barca (3)
    Juana Inés de la Cruz (13)
    Nicolás Fdez. de Moratín (4)
    José Cadalso (5)
    G.M. Jovellanos (3)
    Félix Mª de Samaniego (10)
    Tomás de Iriarte (8)
    Juan Meléndez Valdés (8)
    José María Blanco-White (1)
    Andrés Bello (1)
    Duque de Rivas (24)
    M. Bretón de los Herreros (1)
    José María de Heredia (24)
    José de Espronceda (15)
    Gertrudis G. Avellaneda (5)
    José Zorrilla (3)
    Ramón de Campoamor (3)
    Carolina Coronado (1)
    Antonio Plaza Llamas (29)
    Rafael Pombo (1)
    Gustavo A. Bécquer (81)
    Rosalía de Castro (109)
    Manuel María Flores (7)
    Miguel Ramos Carrión (1)
    José Gautier Benítez (5)
    Manuel Acuña (17)
    Juan de Dios Peza (5)
    José Martí (60)
    Salvador Díaz Mirón (9)
    Manuel José Othón (1)
    Salvador Rueda (3)
    Manuel Gutiérrez Nájera (6)
    Miguel de Unamuno (12)
    José Asunción Silva (51)
    Ismael E. Arciniegas (11)
    Delmira Agustini (15)
    Ramón Mª Valle Inclán (5)
    Rubén Darío (129)
    Julio Flórez (30)
    Ricardo Jaimes Freyre (-)
    Luis G. Urbina (3)
    José Mª Gabriel y Galán (10)
    M.R. Blanco Belmonte (1)
    Amado Nervo (48)
    Hnos. Álvarez Quintero (1)
    José Juan Tablada (4)
    Enrique González Mtnez. (1)
    Guillermo Valencia (4)
    Leopoldo Lugones (9)
    Manuel Machado (31)
    Macedonio Fernández (3)
    Julio Herrera y Reissig (13)
    José Santos Chocano (4)
    Antonio Machado (204)
    Juan Ramón Jiménez (110)
    Ramón Pérez de Ayala (1)
    Porfirio Barba Jacob (8)
    León Felipe (18)
    Baldomero Fdez. Moreno (3)
    Miguel Rasch Isla (1)
    Guillermo Aguirre y Fierro (1)
    Ramón López Velarde (129)
    Gabriela Mistral (79)
    Alfonso Reyes (4)
    Mariano Brull (5)
    Oliverio Girondo (38)
    César Vallejo (33)
    Alfonsina Storni (19)
    Pedro Salinas (58)
    Juana de Ibarbourou (5)
    Vicente Huidobro (7)
    Jorge Guillén (19)
    Pablo de Rokha (10)
    Ezequiel Mtnez. Estrada (3)
    León de Greiff (1)
    Gerardo Diego (36)
    Andrés Eloy Blanco (2)
    Dámaso Alonso (18)
    Federico Gª Lorca (146)
    Miguel Á. Asturias (1)
    Vicente Aleixandre (36)
    Luis Palés Matos (4)
    José María Pemán (2)
    Ricardo E. Molinari (7)
    Emilio Prados (4)
    Carlos Pellicer (4)
    Jorge Luis Borges (53)
    Leopoldo Marechal (14)
    Francisco Luis Bernárdez (2)
    José Gorostiza (7)
    Luis Cernuda (25)
    Nicolás Guillén (38)
    Rafael Alberti (45)
    Xavier Villaurrutia (10)
    Dulce María Loynaz (16)
    Eugenio Florit (3)
    José María Hinojosa (28)
    Pablo Neruda (136)
    Salvador Novo (3)
    Manuel Altolaguirre (13)
    Carmen Conde (20)
    Manuel del Cabral (4)
    Victoriano Crémer (9)
    Rafael de León (8)
    Atahualpa Yupanqui (1)
    Leopoldo Panero (4)
    Miguel Hernández (33)
    José Ángel Buesa (33)
    Luis Rosales (20)
    Gabriel Celaya (15)
    Dionisio Ridruejo (4)
    José Lezama Lima (8)
    Vicente Gerbasi (21)
    Nimia Vicéns (8)
    Nicanor Parra (21)
    Octavio Paz (35)
    Julia de Burgos (2)
    Efraín Huerta (3)
    José García Nieto (3)
    Francisco Matos Paoli (1)
    Juan Liscano (14)
    Blas de Otero (13)
    Gloria Fuertes (11)
    Gonzalo Rojas (38)
    Alberto Girri (4)
    Marilina Rébora (75)
    Mario Benedetti (31)
    Olga Orozco (26)
    Eunice Odio (5)
    José Hierro (22)
    Gabino-A. Carriedo (25)
    Carlos Bousoño (18)
    Carlos Edmundo de Ory (19)
    Álvaro Mutis (19)
    Ernesto Cardenal (53)
    Ángel González (30)
    Nicomedes Santa Cruz (20)
    Roberto Juarroz (100)
    Jaime Sabines (40)
    José Agustín Goytisolo (5)
    Enrique Lihn (1)
    Jaime Gil de Biedma (15)
    José Ángel Valente (26)
    Rafael Cadenas (14)
    Juan Gelman (104)
    Claudio Rodríguez (26)
    Jesús Hilario Tundidor (13)
    Jorge Teillier (6)
    Roque Dalton García (36)
    Alejandra Pizarnik (16)
    Iván Tubau (2)
    Óscar Hahn (5)
    Jorge Debravo (11)
    Gustavo Pereira (25)
    Pedro Miguel Lamet (4)
    Juan Luis Panero (12)
    David Escobar Galindo (40)
    Dina Posada (12)
    Diana Bellessi (2)
    Luis Cañizal (14)
    Antonio Colinas (14)
    Panero, Leopoldo Mª (19)
    Ana Rossetti (6)
    Luis Alberto de Cuenca (16)
    Luis Antonio de Villena (1)
    Miguel Florián (14)
    Enrique Villagrasa Glez. (12)
    Blanca Andreu (40)
    Ana Istarú (9)
    Felipe Benítez Reyes (8)
    Jorge Riechmann (1)
    Belén Reyes (3)
    Santiago Montobbio (48)
    Autores siglo XXI
    Total 6-VI-2005: 4.305 (+2.740=7.045) poemas

    BIBLIOTECAS ELECTRONICAS

    ALEJANDRÍAEs un proyecto de biblioteca virtual donde se recopilan documentos que hablan sobre información, comunicación, individuo, sociedad, Internet y cibercultura.
    Antología del Ensayo Ibero e IberoamericanoGran colección de ensayos españoles de los siglos XIV al XX, ordenados por autor y cronológicamente. Es una parte del Proyecto Ensayo Hispánico en la University of Georgia.
    Artnovela.com.arBiblioteca virtual gratuita, donde se puede descargar un libro por semana.
    Biblioteca de Ciencia y Tecnología (VENEZUELA)
    Biblioteca Digital Ciudad Seva Cuentos, novelas, obras de teatro, poemas, ensayos... (PUERTO RICO)
    Biblioteca digital de la Universitat de ValènciaIncluye más de 533 joyas bibliográficas, entre ellas obras impresas del siglo XVI y prensa del siglo XIX, custodiadas en la Biblioteca Histórica de la entidad académica.
    Biblioteca Electrónica Cristiana
    Biblioteca Luis Ángel Arango (COLOMBIA). Utilice este motor de búsqueda para encontrar los documentos que se encuentran publicados en las páginas de la Biblioteca Virtual de la Biblioteca Luis Ángel Arango:
    Biblioteca Pública Digital (ARGENTINA) Textos en formato digital de las más diversas disciplinas y autores, en formato PDF.
    Búsqueda avanzada
    Biblioteca Virtual de textos satíricosTextos satíricos de autores clásicos y contemporaneos.
    Biblioteca Virtual del Mundo Hispano
    Biblioteca Virtual ExtremeñaLa Biblioteca Virtual Extremeña ofrece libre acceso a textos completos en formato PDF de la historia, cultura y literatura de Extremadura. El material ha sido tomado del fondo bibliográfico de la Universidad de Extremadura principalmente de la Revista de Estudios Extremeños aunque también se han utilizado otras publicaciones.
    Biblioteca Virtual UniversalBibliotecas rurales argentinas.
    Biblioteca VisionNetMiles de libros libros, conferencias y artículos de temática diversa.
    Bibliotecas VirtualesComunidad literaria y textos en línea.
    Ciberoteca En la sala de lectura usted podrá encontrar más de 45.000 enlaces a textos literarios, científicos y técnicos disponibles, de forma gratuita, en Internet. Los textos literarios pertenecen, en su mayoría, a autores ya fallecidos cuyos derechos (o los de sus herederos) ya han prescrito. Los textos científicos o técnicos suelen ser tesis ya leídas o artículos previamente publicados en revistas de ámbito universitario.
    Descarga de libros gratuitos
    Dioscórides Biblioteca digital de Ciencias de la Salud.
    Documentate.com Portal documental.
    elAleph.comVersiones completas y prolijamente editadas, tanto de novelas como de textos de filosofía, economía y otras áreas del conocimiento en español e inglés.
    Escolar.com Más de 300 libros gratutos en formato PDF y en español. Requiere registrarse gratuitamente como usuario.
    FilosofíaObras completas y fragmentos de filósofos.
    Filosofos.orgBiblioteca Virtual de Filosofía.
    GrisoGrupo de investigación Siglo de Oro de la universidad de Navarra.
    Karl Marx y Friedrich EngelsBiblioteca Virtual de Autores Socialistas.
    La BitBliotecaBiblioteca virtual de Venezuela.
    La MediatecaBiblioteca virtual de obras de consulta en español.
    LibrosEnRed

    MANUALES DE LA CEPAL

    Nº42 Agosto/2005
    Metodología del marco lógico para la planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y programas
    Nº41 Junio/2005
    Manual para la evaluación de impacto de proyectos y programas de lucha contra la pobreza.
    Nº40 Junio/2005
    Los sistemas nacionales de inversion pública en Argentina, Brasil, México, Venezuela, y España como caso de referencia (cuadros comparativos)
    Nº38 Noviembre/2004
    Pobreza y precariedad del hábitat en ciudades de América Latina y el Caribe
    Nº37 Marzo/2005
    Evaluación social de inversiones públicas: enfoques alternativos y su aplicabilidad para Latinoamérica
    Nº36 Septiembre/2004
    Lineamientos de acción para el diseño de programas de superación de la pobreza desde el enfoque del capital social. Guía conceptual y metodológica
    Nº35 Agosto/2004
    Políticas de precios de combustibles en América del Sur y México: implicancias económicas y ambientales
    Nº34 Octubre/2004
    Los sistemas nacionales de inversión pública en Centroamérica: marco teórico y análisis comparativo multivariado
    Nº33 Mayo/2004
    Análisis de género en la evaluación de los efectos socioeconómicos de los desastres naturales
    No.32 May/2004
    Socio-economic impacts of natural disasters: a gender analysis
    No.31 September/2004
    A methodological approach to gender analysis in natural disaster assessment: a guide for the Caribbean
    Nº30 Diciembre/2003
    Técnicas de análisis regional
    Nº29 Diciembre/2003
    Principales aportes de la CEPAL al desarrollo social 1948-1982
    No.28 January/2004
    The gender dimension of economic globalization: an annotated bibliography
    Nº27 Febrero/2004
    Guía de gestión urbana
    Nº26 Septiembre/2003
    Sistema de Información Bibliográfica de la CEPAL: manual de referencia
    Nº25 Septiembre/2003
    Guía conceptual y metodológica para el desarrollo y la planificación del sector turismo
    Nº24 Abril/2003
    Bases conceptuales para el ciclo de cursos sobre gerencia de proyectos y programas
    Nº23 Marzo/2003
    La modernización de los sistemas nacionales de inversión pública: análisis crítico y perspectivas
    Nº22 Abril/2003
    Introducción a la gestión del conocimiento y su aplicación al sector público
    Nº21 Marzo/2003
    Manual de licitaciones públicas
    Nº20 Agosto/2002
    Diseño de un sistema de medición de desempeño para evaluar la gestión municipal: una propuesta metodológica
    Nº19 Septiembre/2002
    International Trade and Transporte Profiles of Latin American Countries, year 2000
    Nº18 Septiembre/2002
    Desafíos y propuestas para la implementación más efectiva de instrumentos económicos en la gestión ambiental de América Latina y el Caribe
    Nº16 Septiembre/2001
    Indicadores de sostenibilidad ambiental y de desarrollo sostenible: estado del arte y perspectivas
    Nº15 Diciembre/2001
    El uso de indicadores socioeconómicos en la formulación y evaluación de proyectos sociales - Aplicación Metodológica -
    Nº14 Abril/2001
    El papel de la legislación y la regulación en las políticas de uso eficiente de la energía en la Unión Europea y sus Estados Miembros
    Nº12 Diciembre/2000
    Marco conceptual y operativo del banco de proyectos exitosos
    Nº11 Febrero/2001
    Manual de cuentas nacionales bajo condiciones de alta inflación
    Nº10 Agosto/2000
    Procedimientos de gestión para el desarrollo sustentable
    Nº09 Junio/2000
    Manual de cuentas trimestrales
    Nº08 Mayo/2000
    Curso a distancia sobre formulación de proyectos de información
    Nº07 Agosto/2000
    Material docente sobre gestión y control de proyectos - Programa de capacitación BID/ILPES
    No.06 May/2000
    Manual for completing the questionnaire on measures affecting services trade in the hemisphere
    Nº06 Diciembre/1999
    Manual para la preparación del cuestionario sobre las medidas que afectan al comercio de servicios en el hemiferio
    Nº05 Marzo/2000
    Política fiscal y entorno macroeconómico. El modelo MAPPA, un instrumento para la toma de decisiones (juego de roles)
    Nº04 Octubre/1999
    Metodología de evaluación de proyectos de viviendas sociales
    Nº03 Agosto/1999
    Control de gestión y evaluación de resultados en la gerencia pública (Metaevaluación-Mesoevaluación)
    Nº02 Diciembre/1999
    Manual de identificación, formulación y evaluación de proyectos de desarrollo rural
    Nº01 Junio/1999
    América Latina: aspectos conceptuales de los censos del 2000 (Seminario Censos 2000: diseño conceptual y temas a investigar en América Latina)
    Direcciones de la CEPAL / © Naciones Unidas, 2000

    Monday, September 26, 2005

    TESIS Y TRABAJOS EN ITALIA

    E' possibile selezionare solo le tesi di un determinato corso, area, università o annoselezionandolo nel campo appropriato.
    Titolo
    Area
    Università
    Facoltà
    Anno
    I periodici di cinema in Italia

    Libera Università di Lingue e Comunicazione (IULM)
    Scienze della Comunicazione e dello Spettacolo
    2002-03
    José Ingenieros

    Università degli Studi della Calabria
    Lettere
    2004-05
    Down these mean streets a man must go - Percorso attraverso i luoghi e le epoche nella New York di Martin Scorsese

    Università degli Studi di Bergamo
    Lingue e Letterature Straniere
    2002-03
    Il gesto vocale. Danzatrici contemporanee tra voce, corpo e movimento

    Università degli Studi Roma Tre
    Lettere e Filosofia
    2003-04
    L'individuo e l'esistenza in Max Stirner

    Università degli Studi di Napoli - Federico II
    Lettere e Filosofia
    2002-03
    Tra lusso e subculture: l’esperienza di un Cool hunter

    Università degli Studi di Perugia
    Scienze della Comunicazione
    2003-04
    Il doppio onirico in ' Fight Club '

    Università degli Studi di L'Aquila
    Lettere
    2003-04
    L'identità di Thomas Chatterton e l'ordine della poetica

    Libera Università di Lingue e Comunicazione (IULM)
    Lingue e Letterature Straniere
    1999-00
    L'argomentazione delle emozioni nel Cyrano de Bergerac: testo letterario e testo filmico a confronto

    Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
    Lingue e Letterature Straniere
    2003-04
    La parodia degli stereotipi noir nella prospettiva di Joe R. Lansdale

    Università degli Studi di L'Aquila
    Lingue e Letterature Straniere
    2003-04
    Antigone, María Zambrano, Mathilde Monnier: un unico mito, tre donne a confronto.

    Università degli Studi di Bologna
    Scuola sup. di Lingue Moderne per Interpreti e Traduttori
    2003-04
    "Le Gioie Della Vite". Analisi di una campagna pubblicitaria volta a comunicare un marchio.

    Università degli Studi di Perugia

    2004-05
    Il coinvolgimento dei sensi nel comportamento d'acquisto del consumatore. Il progetto TA MATETE Living Gallery.

    Università degli Studi di Perugia

    2003-04
    La formazione a distanza in un modello didattico collaborativo

    Università degli Studi di Bologna
    Scienze dell'Educazione
    2002-03
    The aesthetics of Fellini's Art as Seen through its Ties with Popular Entertainment



    2001
    Tre prefigurazioni della follia di Orlando: il guerriero berserk, l’uomo selvatico, il trickster.

    Università degli Studi di Pisa
    Lettere
    2002-03
    Rivoluzione digitale e cinema: la fase di produzione del film

    Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
    Lettere e Filosofia
    2003-04
    Trenitalia e il low cost: strategie a confronto

    Università degli Studi di Roma La Sapienza
    Scienze della Comunicazione
    2004-05
    Il management culturale, creazione e gestione di progetti di spettacolo:il festival cinematografico

    Università degli Studi dell'Insubria
    Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali
    2003-04
    Peccati di provincia: la narrativa di Piero Chiara e Guido Piovene

    Università degli Studi di Trento
    Lettere e Filosofia

    TESIS EN ITALIANO

    Alcune altre tesi su argomenti correlati (in base alle parole chiave inserite dall'autore):
    I problemi dei genitori di bambini oncologici di fronte alla malattia: ricerche e prospettive
    Acquisizione della lingua italiana come lingua seconda.
    Un disambiguatore lessicale per la lingua italiana (English translation: ''An Italian POS tagger'')
    I bambini e l'advertising - La fruizione da parte dei bambini del messaggio pubblicitario
    Analisi semiotica della grafica di impaginazione delle riviste femminili e costruzione dei percorsi di lettura. Il caso di Cosmopolitan nelle versioni italiana, americana e inglese.
    L'evoluzione della lingua italiana sul ''Corriere della sera''e su ''la Repubblica''negli ultimi vent'anni
    I problemi di flessibilità ed automazione nell'impresa: un esame relativo all'industria motociclistica italiana
    Il Piano Marshall e i problemi della realtà italiana nel secondo dopoguerra (Note e Temi di discussione)
    Disturbi del linguaggio: La dislessia. Analisi di un caso
    Sciopero nei servizi pubblici essenziali ed apparato sanzionatorio

    El Valor Estrategico de las Bibliotecas Universitarias

    El valor estratégico de las Bibliotecas en la Universidad Salvador Sánchez García de las BayonasUniversidad de Alicante
    "Los libros no se pierden al prestarlos, excepto aquellos que tenias un interés especial en conservar." Corolario de Atwood
    No cabe duda, la materia prima con la que se trabaja en la Universidad es el Conocimiento. Su adquisición, análisis y creación son las tareas realizadas todos los días en las instituciones de enseñanza superior. Ante esta realidad, la Biblioteca se convierte en un lugar estratégico, en donde todo el conocimiento acaba por ser adquirido, almacenado, procesado y difundido de alguna forma. ¿Se imaginan una Universidad sin bibliotecas?. Claro, también hay coches que funcionan sin gasolina. Pero por ahora no han demostrado ser una alternativa. Igual pasa con las bibliotecas. Son, si no el corazón, un órgano vital y estratégico para el funcionamiento de la Universidad en todas sus vertientes. Veamos a continuación por qué.
    LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI:
    Que la Universidad está cambiando es evidente. La transformación que está sufriendo en todos los campos es tan clara que nadie podrá seguir entendiéndola con los mismos esquemas de hace unos años.
    Desde el punto de vista del Conocimiento, las referencias de su influencia en los cambios de la Universidad son evidentes y explícitos:
    En el Documento Marco del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de 2003: La Integración del Sistema Universitario Español en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior , se afirma, con rotundidad que “El desarrollo de la Sociedad del Conocimiento precisará de estructuras organizativas flexibles en la educación superior, que posibiliten tanto un amplio acceso social al Conocimiento como una capacitación personal crítica que favorezca la interpretación de la información y la generación del propio Conocimiento”.
    En el mismo Documento Marco, se declara “La Sociedad del Conocimiento requiere innovaciones y cambios en las formas tradicionales de formación, producción, comunicación de la información y en el acceso a servicios públicos o privados”
    También la misma Ley Orgánica de Universidades , en su exposición de motivos, aclara que “resulta necesaria una nueva ordenación de la actividad universitaria que permita a las universidades abordar, en el marco de la Sociedad de la Información y del Conocimiento, los retos derivados de la innovación en las formas de generación y transmisión del Conocimiento”.
    Por tanto, el siglo XXI comienza para las Universidades con un reto de cambio tan notable o relevante como el que pudieron haber sufrido en épocas anteriores con el acceso universal de la población a la educación superior o con la descentralización del Estado de las Autonomías o, más lejos en el tiempo incluso, con la incorporación de la tipografía al mundo universitario.
    El cambio no es banal. Requerirá tiempo, adaptación, proyectos fracasados, universidades transformadas y, quién sabe, quizás víctimas profesionales.
    En cualquier caso, puede que la misión principal de la Universidad no cambie tanto como parece: la Carta Magna de las Universidades Europeas firmada por la CRUE en 1988 afirma en sus principios fundamentales que “La libertad de investigación, de enseñanza y de formación son el principio fundamental de la vida de las Universidades” y que “Las Universidades ven, tanto en el intercambio recíproco de información y documentación como en la multiplicación de iniciativas científicas comunes, los instrumentos fundamentales para un progreso continuo de los Conocimientos”. Por lo tanto, a tenor de esta especificación, la Gestión de la Información y la Gestión Documental son pilares básicos para el progreso de los Conocimientos en la Universidad.
    Mi opinión al respecto es: los principios no han cambiado, siguen siendo los mismos. Se sigue pretendiendo la misma misión y objetivos que antes pero queda claro que deben imponerse métodos nuevos, nuevas formas de trabajar, de gestionar, de investigar, de impartir docencia, de estudiar. Debe cambiar todo para que todo siga igual.
    EL CAMBIO EN LAS BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS:
    Era inevitable el cambio también en las Bibliotecas Universitarias, tan íntimamente ligadas a la misión, visión y objetivos de la Universidad. Dentro de la disparidad de definiciones aportadas por cada Universidad de lo que ha entendido como servicios bibliotecarios, dentro de su autonomía reconocida constitucionalmente , la mayoría ha vinculado su misión al apoyo a la docencia, la investigación y el estudio. En todos los Estatutos ha sido recogido esta definición y delimitación, lo cuál supuso, de por sí, un reconocimiento mismo a la importancia de este servicio para la comunidad universitaria a la que servía.
    Sin embargo, la situación ha cambiado con la nueva Ley Orgánica de Universidades y el desarrollo normativo al que se ven sometidas todas las universidades españolas, a partir de ahora, empezando por sus estatutos.
    Una de las novedades de la LOU es la desaparición de los servicios universitarios como parte de la estructura de la Universidad. Aunque está recogida su reglamentación, este hecho ha supuesto que, en algunos estatutos de universidades, no aparezcan explícitamente recogidos sino que sean regulados por artículos generalistas definitorios de las condiciones generales por las que deben regirse todos los servicios creados por la Universidad. La Biblioteca universitaria entra dentro de este grupo. Por lo tanto, supondría un paso atrás en el reconocimiento de un servicio tan básico, trascendental y vital para la vida universitaria.
    Aún así, la mayoría de las universidades han mantenido este reconocimiento y han expresado en su norma fundamental su perspectiva sobre la naturaleza de este servicio. Por ejemplo, la Universidad Carlos III de Madrid -una de las pioneras en la elaboración de sus nuevos estatutos- recoge su Título V entero dedicado a los servicios universitarios y en su artículo 165, con 5 apartados, lo dedica exclusivamente al desarrollo normativo de la Biblioteca Universitaria. Otro ejemplo es la Universidad Complutense de Madrid: en su artículo 198 hace lo mismo.
    A este respecto, REBIUN , órgano sectorial de la CRUE, en el marco de su Plan Estratégico 2003-2006, se propuso aprovechar este momento histórico para recomendar una definición de Biblioteca Universitaria acorde con las nuevas necesidades planteadas en la Universidad, dentro de criterios de calidad y, sobre todo, de enfoque de las actividades bibliotecarias hacia el estudiante, convertido en el eje principal. De hecho, la Biblioteca Universitaria deja de ser un mero servicio de apoyo a la docencia, la investigación y el estudio, para convertirse en un centro de recursos docentes y de investigación accesibles desde cualquier lugar y en cualquier momento para cualquier miembro de la comunidad universitaria. El enfoque cambia radicalmente: de ser un servicio de apoyo a centro de recursos diseñados según las necesidades de sus usuarios. La intención de REBIUN era darle la máxima difusión a esta recomendación para tenerla en cuenta a la hora de la redacción de los estatutos por cada Universidad. La definición exacta que propone es: “La biblioteca es un centro de recursos para el aprendizaje, la docencia, la investigación y las actividades relacionadas con el funcionamiento y la gestión de la Universidad / Institución en su conjunto.
    La Biblioteca tiene como misión facilitar el acceso y difusión de los recursos de información y colaborar en los procesos de creación del Conocimiento, a fin de contribuir a la consecución de los objetivos de la Universidad / Institucionales”.
    Estaríamos ante la propuesta de un nuevo modelo de Biblioteca Universitaria, como parte activa en el aprendizaje y la investigación cuyo papel sería proporcionar un sistema de recursos, accesibles remotamente sin las limitaciones espaciales o temporales, gracias al uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
    Los cambios se producirán de forma muy lenta, aunque ya hay ejemplos claros y desarrollados de lo que vendrá. En la mayoría de las universidades españolas se están preparando y han comenzado la transformación. Por ahora, la mayoría tan sólo se ha limitado a ofrecer los mismos servicios presenciales de siempre a través de Internet. Aún no se han percatado de la necesidad de cambiar la “estrategia de negocio”, la perspectiva, el enfoque. Piensan que la transformación es virtualizar los recursos y servicios ahora ofrecidos, sin abandonar los esquemas de trabajo de siempre: centrarse en los procesos, la virtualidad como complemento de la presencialidad, posición estática en la que el acercamiento lo hace el usuario y no al revés, etc.
    En mi opinión, sólo una Biblioteca universitaria en el Estado Español ha conseguido la transformación correcta y más avanzada. Me refiero a la Biblioteca Universitaria de la Universitat Oberta de Catalunya. De principio ha cambiado el enfoque, al igual que la Universitat entera. El estudiante es el centro de la “estrategia de negocio”. En virtud de este condicionante se desarrollan todas las actividades, diseñan los servicios y ofrecen los recursos. Es la auténtica CRAI como la define REBIUN, o por lo menos, es lo más intrínsecamente parecido. Desde el propio ordenador y desde casa, el usuario puede usar y acceder a todos los recursos y servicios, a diferencia de cualquier otra universidad. Incluso el acceso a las bases de datos comerciales contratadas, son consultables desde el Campus virtual de la UOC, si el usuario se identifica como miembro de la comunidad universitaria. Por ahora, no conozco el caso de ninguna otra biblioteca universitaria que ofrezca este servicio fuera de sus propias instalaciones físicas, ni siquiera a través de accesos a los campus virtuales, como en la UOC, excepto casos concretos de cursos de postgrado, masters, etc.
    LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA:
    Si la materia prima de la Universidad es el Conocimiento, la Biblioteca Universitaria es el lugar en donde se recopila, organiza, procesa, mantiene y difunde el Conocimiento. Por lo tanto, el valor estratégico es evidente. De la gestión más o menos eficaz de este servicio, se determinará el mayor o menor aprovechamiento de su materia prima: el Conocimiento, por lo tanto, de su productividad y rentabilidad académica, docente e investigadora.
    Por otro lado, si la Gestión del Conocimiento tiene como pilares fundamentales la Gestión de la Información y la Gestión de los Recursos Humanos, en las bibliotecas universitarias están instalados esos pilares. Si de algo saben los bibliotecarios / as es precisamente de gestionar la información. De hecho, es tanta la experiencia en la gestión de este recurso que la propia REBIUN pretende, en su línea estratégica nº1, convertir la Biblioteca Universitaria en un Sistema de Recursos para la planificación de un sistema de información único para toda la Universidad. Tanto a nivel de desarrollo de los procesos como de atención a los usuarios, la Biblioteca universitaria es el principal foco de la Gestión de la Información. Desde una interpretación propia de la Teoría de la Comunicación, podemos entenderla como la recopilación, la organización, el mantenimiento y la difusión, dentro de un contexto, de los datos representados en documentos, con el fin de transmitir significados que los usuarios transformarán en Conocimiento. Davenport y Prusak (1998) hablan de acceso, organización, fijación y transferencia del Conocimiento.
    Pero a pesar de la gran experiencia, surgen retos importantes analizados muy pobremente: si esto es lo que se entiende por Gestión de la Información, sólo podrán contribuir las Bibliotecas Universitarias a la gestión de la “información explícita”. Deberían, sin embargo, buscarse fórmulas para gestionar la “información tácita” para explicitarla. Es un auténtico reto: en un futuro, las Bibliotecas universitarias deberán gestionar foros de discusión, encuentros entre estudiantes y profesores fuera de las aulas, encuentros entre estudiantes, personal docente e investigador y profesionales de la información, crear bases de datos de apuntes, desarrollar servicios de referencia digitales más allá del mero correo electrónico (chat, videoconferencias, etc.).
    Quizás muy pronto las Bibliotecas universitarias trabajen más concienzudamente en temas relacionados con la arquitectura de la información y los relacionados con los sistemas de recuperación de la Información.
    Es función básica de la Gestión de la Información realizada en las Bibliotecas Universitarias provocar el uso de la información para que se convierta en Conocimiento. Deben gestionarse los flujos para crear Conocimiento. El profesional de la información debe pasar de la Gestión de la Información a la Gestión del Conocimiento y cumplir así su misión en su totalidad. No debe limitarse a proporcionar una serie de referencias bibliográficas o el acceso a los documentos, sino también evaluar las fuentes de información y analizar la información entregada al usuario. Por eso es tan importante que el bibliotecario / a conozca no sólo las técnicas documentales de recuperación de la información y las fuentes de información, sino también la terminología, escuelas, tendencias y evolución de la rama del saber específica. La figura del bibliotecario /a temático / a responde a este criterio, centrado en un campo del Conocimiento específico más que en los procesos técnicos de la Biblioteca.
    Además, dependiendo de la Gestión de los Recursos Humanos de la Biblioteca Universitaria, podrá aprovecharse más o menos el Conocimiento –medido en experiencia y preparación- de los profesionales de la información que trabajan en las Bibliotecas Universitarias. Hasta REBIUN está estudiando las necesidades de formación de los colaboradores de las Bibliotecas Universitarias para establecer un plan de formación referente para todas. Aún así, en este aspecto quedan algunos apuntes importantes por superar, como por ejemplo la alta temporalidad y la falta de preparación técnica y vocacional.
    En este sentido, una de las mayores dificultades a superar es la falta de una cultura de “compartición” del Conocimiento. Ya se sabe, en casa de herrero ... Quizás la memoria histórica de custodiadoras del Conocimiento y la reticencia habitual en cualquier institución a compartir un recurso considerado cercano al poder, si se oculta, suponga un obstáculo importante para conseguir la Gestión del Conocimiento necesaria en las Bibliotecas universitarias. Todos los bibliotecarios / as saben que el préstamo de libros no supone perderlos sino cumplir con un objetivo de las Bibliotecas. Compartir los libros no es perderlos. Ahora falta que se conciencien de lo mismo sobre el Conocimiento.
    Y, a pesar de los trucos y técnicas de gestión administrativa o empresarial usadas, sólo hay una forma de romper con esta barrera: que cunda el ejemplo. Los profesionales de la información destacarán y serán referente en cuanto compartan Conocimiento para poder crear más. No cabe duda. Todos sabemos que será así.
    Recuerdo haber escuchado un día en la TV un comentario de uno de los padres de la Constitución Española del 78. Comentaba la admiración producida en dirigentes iberoamericanos por la transición llevada a cabo en España y cómo intentaban imitar el caso español en sus países de origen. Para ello le pedían ayuda y consejo, algo desanimados por los lentos avances que se producían. La contestación fue muy sencilla: todo lo que podemos hacer por vosotros ya lo hemos hecho, os hemos dado nuestro ejemplo. Seguidlo y lo conseguiréis.
    Es una buena herramienta para cambiar las culturas reacias a la incorporación del Conocimiento como materia prima. Los ejemplos exitosos irán derrumbando muros.
    También me viene a la mente el artículo de Eugenio Tardón del año 1999 en relación con la Gestión de Recursos Humanos en las Bibliotecas Universitarias. El profesor Tardón veía como una de las principales dificultades para la implantación de las metodologías de la Gestión del Conocimiento la falta de “una correspondencia de intereses entre los objetivos de la organización y los de sus empleados. Es decir, lo bueno para la empresa no es necesariamente bueno para el sujeto... La respuesta ... a esta cuestión es el establecimiento de una gestión de recompensas adecuada que premie las conductas difusoras de la información”. En mi opinión, este comentario está bastante alejado de lo que entendemos como Gestión del Conocimiento. La solución propuesta sería estéril si no se integrasen los intereses de la organización y la de los colaboradores. Sólo en una cultura en la que predomine la idea de que la empresa – organización es parte de los colaboradores coincidirán ambos objetivos. El sistema de recompensas sólo es una acción más englobada en otra mayor en la que encontraremos:
    1. - Estabilidad laboral: si mi empresa – organización va bien, mi puesto de trabajo también irá bien. Mi interés es que la empresa - organización funcione para conservar mi trabajo. Hoy por hoy existe demasiada temporalidad en las Bibliotecas universitarias (becarios, estudiantes en prácticas, contratados, etc.) junto con la falta de planes de retención de conocimientos. Los colaboradores entienden que la Biblioteca Universitaria sólo es un trabajo más por donde van a pasar durante un tiempo para después marcharse.
    2. – Fomento del sentimiento de pertenencia a una institución – empresa – organización: participar en la toma de decisiones; ver la aportación del trabajo diario de cada colaborador en los objetivos globales de la Biblioteca Universitaria; hacer generales los premios, gratificaciones, méritos, etc.; estructuras menos jerárquicas y más horizontales; delegación de responsabilidades; hasta meros actos culturales, sociales, etc., que fomenten sentimientos de pertenencia y participación.
    En entornos de este tipo, la “compartición” del Conocimiento, los flujos, surgen por sí mismos, a veces de forma casi espontánea, sin necesitar prepararlos aunque sí reorientarlos hacia los objetivos de la empresa – organización.
    REFLEXIÓN SOBRE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
    No pretendo hacer un análisis exhaustivo sobre las herramientas tecnológicas necesarias para la Gestión del Conocimiento en las Bibliotecas Universitarias. Si alguien quiere profundizar más en este tema le aconsejaría la lectura de la siguiente página de la Fundación Iberoamericana del Conocimiento http://www.gestiondelconocimiento.com/software.htm ; o el artículo de Middleton abajo citado, sólo por dar dos ejemplos. La bibliografía al respecto es mucho mayor.Sólo citaré las más destacadas o, en mi opinión, relevantes, que podrán ser corroboradas por la bibliografía profesional:
    - Intranets.- Programas de formación permanente: un ejemplo aplicativo muy interesante fue POLIEDRE de la Universitat Politécnica de Catalunya.- Portal del bibliotecario- Groupware y Middleware- Data Warehouse (o arquitecturas de almacenamiento)- Workflow: las nuevas tendencias de los Sistemas Integrados de Gestión Bibliotecaria es la de presentar este formato para la mejor Gestión de la Información. Ver el caso de Unicorn, por ejemplo.- Proceso analítico en línea- Técnicas de análisis multidimensional y explotación de datos- Comunicación en red- Gestión documental: EAD, GED, etc.- Herramientas para la publicación electrónica: ver el caso de la revista electrónica “Biblioteca Informacions” de la Universitat Autónoma de Barcelona.- Ayuda a la mesa de trabajo.
    CONCLUSIÓN
    Cuando una institución tan significativa para la Sociedad como es el caso de la Universidad sufre una transformación tan severa y, por añadido, las Bibliotecas Universitarias, los cambios producidos crean incertidumbre y desconfianza. Pero el camino debe andarse de igual modo.
    No sería bueno ofuscarse en seguir utilizando las mismas herramientas y técnicas de siempre, cuando los retos son totalmente nuevos. Esto es un problema porque supone que aprendemos conforme nos vamos equivocando y acertando.
    Hoy por hoy, las técnicas de Gestión del Conocimiento se revelan como las más eficaces y adecuadas para realizar cambios tan radicales y para aprovechar al máximo las oportunidades que ofrecen los retos. Tan sólo se trata de usar la misma materia prima que hasta ahora, pero de forma más eficaz, eficiente y efectiva.
    Además, no cabe duda de que la aplicación de las técnicas de Gestión del Conocimiento se adaptan muy adecuadamente al mundo universitario y de las Bibliotecas Universitarias en particular.
    Aprovechar un recurso como la Biblioteca Universitaria para poder transformar a la Universidad es una decisión inteligente que conllevará grandes ventajas a quienes sepan aprovecharlo.
    BIBLIOGRAFÍA:
    - Carta Magna de las Universidades Europeas (http://www.crue.org/cmue.htm) - DAVENPORT, Thomas H.; PRUSAK, Lawrence. Working Knowledge: how organizations manage what they know”. Cambridg: Harvard Business School Press, 1998.- La integración del Sistema Universitario Español en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior: documento – marco. – Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2003 (http://www.eees.ua.es/conferencias/Documento-Marco_10_Febrero.doc) - LEY ORGÁNICA 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (http://www.crue.org/pdf/LOU/LOU.pdf)- MIDDLETON, Michael. “De la Gestión de la Información a la Gestión del Conocimiento: perspectivas sobre el desarrollo”. El Profesional de la Información, 1999, vol.8, n.5, pp.10-17- Plan Estratégico de Rebiun 2003-2006 (http://www.crue.org/rebiun-plan2003-2006.htm) - TARDÓN, Eugenio. “Bibliotecas universitarias y Gestión del Conocimiento”. El Profesional de la Información, 1999, vol.8, n.4, pp.22-28